Рекомендации психолога для учащихся при выборе профессии
Сегодня 21.03, в школе прошёл семинар-практикум «Профориентация подростков. Важные аспекты выбора профессии». В ходе семинара были обсуждены вопросы: «С какого возраста необходимо проводить профориентационную работу в школе?» и «Роль педагогов в выборе профессии школьником».
В рамках профориентационной работы учащиеся 7-10 классов посетилиУО «МГСК». Экскурсия была организована с целью ознакомления школьников с особенностями обучения в колледже.
Программа визита включала в себя знакомство с историей учебного заведения, его традициями и достижениями. Учащиеся посетили учебные аудитории, где студенты колледжа осваивают практические навыки, музей колледжа.
Особое внимание было уделено практическим аспектам подготовки студентов.
Экскурсия вызвала у учащихся живой интерес. Многие ребята отметили, что посещение колледжа помогло им более осознанно подойти к выбору будущей профессии и определиться с дальнейшими планами на обучение.
Профориентационная работа является важной частью образовательного процесса и помогает школьникам сделать правильный выбор своего профессионального
28 февраля учащиеся 10 класса пробовали себя в роли поваров. Учащиеся подготовили все ингредиенты для щей, а так же умело замесили тесто для оладушек.
Перед приготовлением вспомнили про технику безопасности и в процессе готовки неукоснительно её соблюдали. Ребята прекрасно справились с заданием, умело напекли целую гору оладьев, и приготовили очень вкусные щи .
25.10.2024 г. для учащихся 6-10 классов была проведена профориентационная игра «Сделай свой выбор». В процессе мероприятия учащиеся поучаствовали в различных играх: «Бюро находок», «Соедини профессию», «Угадай-ка» и др. Ребята активно отвечали на поставленные вопросы, рассуждали о выборе будущей профессии. Данное мероприятие помогло учащимся обогатить свои знания о разных профессиях
1. Составьте список подходящих для вас профессий. Напишите все профессии, которые вам нравятся и интересны.
2. Составьте описание вашей будущей профессии, какой вы ее видите. Попробуйте составить список требований к выбираемой профессии по плану:
· выбираемая профессия и будущий род занятий;
· выбираемая профессия и жизненные ценности;
· выбираемая профессия и жизненные цели;
· выбираемая профессия и ваши сегодняшние проблемы;
· выбираемая профессия и реальное трудоустройство;
· желательный уровень профессиональной подготовки;
· выбираемая профессия и ваши склонности и способности;
· желательные содержание, характер и условия работы.
3. Выясните, насколько все перечисленные требования значимы для вас, что в будущей профессии для вас будет наиболее важно.
4. Оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий.
Проанализируйте, развиты ли у вас профессионально важные качества, отвечают ли интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.
5. Подсчитайте и проанализируйте результаты. Подумайте, какая профессия из всего списка больше других подходит вам по всем пунктам.
6. Проверьте результаты. Чтобы убедиться в правильности размышлений, обсудите свое решение с родителями, учителями, педагогом-психологом, профконсультантом.
7. Итак, решение принято, теперь необходимо обозначить основные практические шаги к успеху. Важно определить, в каком учебном заведении и на каких условиях вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность среди других абитуриентов.
Памятка для родителей.
1. Дайте своему ребёнку право выбора своей будущей профессии.
2. Обсуждайте вместе с ними возможные «за» и «против» выбранной им профессии.
3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материального удовлетворения, но и с позиции морального удовлетворения.
4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребёнка, которые необходимы ему в данной специальности.
5. Если возникли разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами.
6. Не давите на ребёнка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.
7. Поддерживайте ребёнка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.
8. Если ваш ребёнок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.
9. Если ваш ребёнок рано увлёкся какой-то профессией, дайте ему возможность поддержать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д.
Официальные сайты,
содержащие информацию по профориентации:
· Министерства образования Республики Беларусь: www.edu.gov.by
· Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by
· Национального института образования: www.adu.by
· Академии последипломного образования :www.academy.by
· Республиканский институт профессионального образования: www.ripo.unibel.by
· Главный информационного-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.unibel.by
· Республиканский институт высшей школы: www.nihe.bsu.by
· Республиканский институт контроля знаний:www.rikz.unibel.by
· Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь: http://www.abiturient.by
· Учреждения профессионально-технического и среднего специального образования региона:www.kudapostupat.by
Для учащихся 6 класса в рамках реализации тематического блока «Я и Общество» был проведен информационный час профориентационной направленности «Все профессии нужны, все профессии важны», направленный на повышение популярности, социальной значимости рабочих профессий, формирование у учащихся осознанного выбора будущей профессии. Ребята с интересом и удовольствием выступили в роли повара, медсестры, швеи, столяра и парикмахера.
В рамках профориентационной работы 24.05.2024 в нашей школе состоялась встреча с представителями учреждения образования «Мстиславский государственный строительный колледж». На встрече выпускникам рассказали о профессиях и специальностях, которые можно получить, обучаясь в колледже, о правилах приема в этом году и о трудоустройстве после окончания обучения.
